人才培养方案是高等学校办学理念、办学思想的集中体现，是人才培养的指导性和指令性教学文件，是学校组织教学、实施教学管理、开展教学基本建设、实现专业培养目标的重要依据。为了稳定学校教学秩序，保证培养方案的顺利实施，特制定本规定。

第一章  基本原则

第一条 要全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育部等主管部门的相关规章制度，遵循教育教学基本规律，遵循素质教育理念，努力实现学生德智体等方面的全面发展。

第二条 既要考虑社会发展，人才市场对学生的统一要求，又要有利学生个性及特长的发展。

第三条 要在统一要求的基础上具有一定的灵活性，努力体现办学特色，全面实施因材施教，注重学生实践能力和创新精神的培养，处理好统一性与灵活性的关系。

第四条 制定培养方案时，注意做到四个“统一”：思想品德教育与专业教育的统一，传授知识与培养能力的统一，理论与实际的统一，课堂教学与社会实践的统一。

第二章  培养方案的制定

第五条 培养方案的制定应在主管院长领导下，由教务处组织进行，系（院）主任（院长）具体负责。

第六条 培养方案的内容主要包括：培养目标、培养规格与要求、学制与学位、课程体系及学分分配、专业特色、专业主干课程及特色课程介绍、实践教学总体设计、课程设置与教学进程等。

第七条  培养方案制定的一般程序是：

（一）教务处提出学校制定培养方案的指导意见及要求；

（二）各专业在广泛调研的基础上，按照教务处提出的指导意见和要求，主持制定本专业培养方案。

（三）各教学系（院）要邀请专业人士和行业专家（不少于5人）对培养方案进行指导论证，形成专家意见。经系（院）负责人审核后，将定稿的培养方案连同专家意见复印件一同提交教务处。

（四）教务处对各系（院）上报的培养方案进行审核，提出审核意见，并上报主管院长、院长进行审核。各教学系（院）根据专家意见、教务处意见、院领导意见再次修改，修改后教务处、院领导再次审核，经院长签字后下发执行。

第三章  培养方案的实施

第八条 经常性的培养方案管理由教务处教研科负责。

第九条 为了保证正常的教学秩序及培养方案实施的连续性和稳定性，批准实施的培养方案必须严格执行，不得随意改动。

第十条 在培养方案执行过程中，未履行相关程序，即有下列行为之一者，按重大教学事故处理。

（一）培养目标、培养规格、学习年限的调整；

（二）课程设置、学时分配、课程顺序的全面调整；

（三）个别课程的设置、学时、顺序的调整。

第四章  培养方案的调整

第十一条 在培养方案执行过程中，各教学单位根据实际情况的变化可以对培养方案的调整提出建议，但需遵循相关程序。

第十二条 需要对培养方案作局部调整时（如个别课程的学时安排、课程顺序的调整等），由教研室主任提出，系（院）会议讨论通过，系（院）主任签字，报教务处审核备案后方可执行。培养方案中个别课程调整后总学时、学分应与原始培养方案总体保持一致。

第十三条 需要对培养方案作较大范围调整时（如培养目标、培养规格、学习年限、课程设置的调整等），由系（院）教学副主任提出建议，系（院）全体教师会议讨论通过，系（院）主任（院长）签字，由各教学单位提出书面报告，经教务处审查，主管教学的院长批准后方可生效。

第十四条 系（院）培养方案调整工作的申报必须在上一个学期的第8个教学周末之前，此后不再受理调整培养方案，以确保下一学期排课和购买教材的正常进行。

第五章  附  则

第十五条 本规定由教务处负责解释。

第十六条 本规定自公布之日起实行。原制度《中国劳动关系学院教学计划管理规定》（院教字【2007】17号）废止。