各教学院(系、部)、各有关职能部门:
根据《关于2019年教育部教育教学改革专项申报的通知》(校教字[2019]5号)要求,经学校各教学院(系、部)、职能部门组织申报并推荐、校内外专家评审、教学工作委员会审议、校领导审定,共批准2019年教育部教育教学改革专项立项41项。其中专业建设6项;视频公开课课程建设10项;特色项目建设25项。现予以公布(具体项目见附件一)。
此次立项项目建设周期为1年。2019年年底需对照项目实施方案和绩效目标,进行资金使用绩效自我评价,形成2019年年度绩效自评报告。原则上所有项目经费使用截止到2019年12月31日。学校将于2020年组织项目验收(验收标准见附件二)。此次立项项目建设及其经费使用参照《中国劳动关系学院教育部教育教学改革专项资金管理办法》(校字[2019]11号)执行。
请各教学院(系、部)、各有关职能部门高度重视,积极支持项目负责人开展工作。各项目负责人要严格按照立项要求及验收标准,积极做好项目的建设和管理工作,力争使项目尽快出成果、上水平、见效益。
特此通知
附件:一、项目建设一览表
二、验收标准
中国劳动关系学院
2019年4月9日
附件一
项目建设一览表
序号 |
项目类型 |
立项大类 |
所属院系 |
项目 负责人 |
项目编号 |
项目名称 |
立项金额(万元) |
一 |
专业建设 |
特色专业的创新与实践 |
经济管理系 |
张 勇 |
JYJG201901 |
劳动经济学专业数据支撑体系建设与实施 |
15 |
安全工程系 |
孙殿阁 |
JYJG201902 |
安全防范课程群与实验室建设 |
15 |
|||
高等职业技术学院 |
郑治伟 |
JYJG201903 |
高职旅游类专业劳动教育实践与创新研究 |
15 |
|||
实验教学体系建设 |
教务处 |
刘玉方 |
JYJG201904 |
智能化实验实训中心建设与管理机制创新 |
10 |
||
高等职业技术学院 |
周百顺 |
JYJG201905 |
计算机专业软件测评方向实践教学体系建设 |
10 |
|||
高等职业技术学院 |
张 伟 |
JYJG201906 |
计算机专业信息安全课程群实验教学体系建设与实践 |
10 |
|||
二 |
视频公开课课程建设 |
开展专业核心课主干课、通识核心课、校级精品和校本等课程建设 |
法学院 |
李文涛 |
JYJG201907 |
民法总论 |
5 |
安全工程系 |
许素睿 |
JYJG201908 |
安全系统工程 |
5 |
|||
安全工程系 |
窦培谦 |
JYJG201909 |
化学与生活 |
5 |
|||
文化传播学院 |
戴潇雅 |
JYJG201910 |
纪录片创作 |
5 |
|||
经济管理系 |
马 施 |
JYJG201911 |
高级财务管理 |
5 |
|||
经济管理系 |
柯希嘉 |
JYJG201912 |
微观经济学 |
5 |
|||
文化传播学院 |
孔 敏 |
JYJG201913 |
中国古代文学史 |
5 |
|||
经济管理系 |
刘东生 |
JYJG201914 |
理财的智慧——轻松读财报 |
5 |
|||
经济管理系 |
宋 洋 |
JYJG201915 |
市场营销 |
5 |
|||
文化传播学院 |
杨 宁 |
JYJG201916 |
文学理论 |
5 |
|||
三 |
特色项目 |
学科带头人工作室建设 |
思想政治理论教学部 |
刘玉方 |
JYJG201917 |
思想政治理论教学团队教学案例的实地考察研究 |
10 |
思想政治理论教学部 |
张 默 |
JYJG201918 |
社会工作学科带头人工作室建设 |
10 |
|||
工会学院 |
杨冬梅 |
JYJG201919 |
工会理论与工运史学科带头人工作室建设 |
10 |
|||
劳动关系系 |
乔 健 |
JYJG201920 |
学科带头人工作室建设 |
10 |
|||
工会学院 |
乔 东 |
JYJG201921 |
行政管理专业(企事业行政文化建设方向)学科带头人工作室建设 |
10 |
|||
经济管理系 |
燕晓飞 |
JYJG201922 |
学科带头人工作室建设 |
10 |
|||
法学院 |
姜 颖 |
JYJG201923 |
法学专业学科带头人工作室 |
10 |
|||
公共管理系 |
赵祖平 |
JYJG201924 |
政治学与行政学专业带头人工作室建设 |
10 |
|||
公共管理系 |
胡晓东 |
JYJG201925 |
行政管理专业特色发展研究 |
10 |
|||
文化传播学院 |
李 双 |
JYJG201926 |
学科带头人工作室建设 |
10 |
|||
文化传播学院 |
贺 严 |
JYJG201927 |
汉语言文学专业学科带头人工作室建设 |
10 |
|||
文化传播学院 |
王翠艳 |
JYJG201928 |
戏剧影视文学专业学科带头人工作室建设 |
10 |
|||
安全工程系 |
任国友 |
JYJG201929 |
安全韧性城市风险评估基础研究 |
10 |
|||
系列通识课建设 |
法学院 |
李文沛 |
JYJG201930 |
中国法治讲堂 |
5 |
||
安全工程系 |
安红昌 |
JYJG201931 |
中国工会与公共安全 |
5 |
|||
经济管理系 |
赵鑫全 |
JYJG201932 |
生活中的管理学 |
5 |
|||
文化传播学院 |
贺 严 |
JYJG201933 |
文传通识视频课程建设 |
5 |
|||
高等职业技术学院 |
杨静怡 |
JYJG201934 |
跨文化交际—学会跟老外打交道 |
5 |
|||
校园文化育人项目建设 |
党委组宣部 |
刘瑶瑶 |
JYJG201935 |
媒介文化视域下特色校园文化培育——以中国劳动关系学院大学生记者团为个案 |
10 |
||
安全工程系 |
孟燕华 |
JYJG201936 |
校园安全文化建设及学生安全素质提升 |
10 |
|||
文化传播学院 |
刘 凯 |
JYJG201937 |
中国劳动关系学院校史传承戏剧 |
10 |
|||
体育教学部 |
陈爱莉 |
JYJG201938 |
校园特色体育文化建设 |
10 |
|||
外语教学部 |
王 猛 |
JYJG201939 |
跨文化交际系列讲座及竞赛 |
10 |
|||
法学院 |
张冬梅 |
JYJG201940 |
“提升法律素养、培育劳动情怀”的特色校园文化建设探索——以法学院系列校园文化活动为内容 |
10 |
|||
劳动关系系 |
王 侃 |
JYJG201941 |
第五届海峡两岸HRU |
10 |
附件二
验收标准
(一)专业建设
1.特色专业的创新与实践
(1)结合培养方案修订,拟定卓越人才培养方案,改革人才培养模式(如培养复合性应用型人才等);改革教学理念和方式;开设出跨专业选修课程和专业拓展课程;开设出高质量的创新实践类课程,并对学生毕业实习方式有所改进等。
(2)项目成果不少于一篇高质量的、不少于一万字的研究报告;并发表一篇核心期刊论文。
2.实验教学体系建设
反映出促进符合产业需求的人才培养和专业综合改革、教学内容和课程体系改革、实践课建设、实践条件和实践基地建设、师资培训、创新创业教育等成效的实质性支撑材料。
项目成果不少于一篇高质量的、不少于一万字的研究报告;鼓励项目负责人及时提炼教学成果,如有发表核心期刊文章1篇或获校级教学成果奖二等奖及以上奖项的,可提前结项。
(二)视频公开课课程建设
课程需自行建设成视频课程、微课程为主要内容的数字化资源;建设完成的数字化资源需及时上传到我校在线课程建设平台供学生们使用,结项时需保证一定的点击量。
(三)特色项目
1.学科带头人工作室建设
(1)发挥在教学方面的引领作用,一是对标高校本科专业三级认证标准选一个专业建设;二是推进课程建设,根据本专业具体情况,打造一定数量的高质量的金课;三是进行“六卓越一拔尖”人才培养建设;四是培育本学科教学科研团队并取得成绩;五是积极带领团队申报省部级及以上教学类项目,推动本专业的教学改革并力求在省部级及以上教学类奖项中获奖。按照以上所述内容进行建设,取得相应的成果,结项时至少提供三项以上的支撑性材料。
(2)项目成果不少于一篇高质量的、不少于一万字的研究报告。
2.系列专业类通识课建设
课程需自行建设成视频课程、微课程为主要内容的数字化资源;建设完成的数字化资源需及时上传到我校在线课程建设平台供学生们使用,学生反映良好。
3.校园文化育人项目建设
(1)项目建设紧紧围绕学生需求开展,覆盖面广,影响力较大,对学生发展起到良好促进作用,体现以学生为中心,能提供学生实际受益或有对人才培养发挥实际作用的支撑性材料。
(2)项目成果不少于一篇高质量的、不少于一万字的自评报告。