2023年11月17日晚上，由中国高等教育学会劳动教育专业委员会指导，中国劳动关系学院劳动教育学院（劳动教育研究院）、教育部劳动教育与劳动实践课程虚拟教研室联合承办的第二十期“劳动教育知行论坛”在线举行。中国劳动关系学院劳动教育学院教师、2022和2023级研究生，及全国数十家高校的百余名劳动教育教师参加本次论坛。论坛由中国劳动关系学院劳动教育学院（劳动教育研究院）副院长曲霞主持。

   本次论坛特别邀请陶行知先生的曾孙陶侃，就陶行知先生的教育办学行迹和教育理念等方面进行分享与交流，并对新时代如何弘扬知行精神提出见解。

   陶侃先生娓娓道来，首先讲解教育家陶行知的办学行迹。在我国处于农耕时代，整个社会发展相对滞后的大环境下，陶行知先生坚持办教育，以教育报国。他先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团和育才学校等，创立了属于中国的新式教育，推动了一场席卷全中国的乡村教育运动。在抗战期间，陶行知先生带领学生边劳动边学习，积极践行教育与生产劳动相结合的理念，同时衍生并推广“小先生”教学理论，为当地村民打开了一扇新窗，也使学习与实践相结合的理念广泛推广。陶行知一生呕心沥血为教育，无怨无悔撒热血。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”“捧着一颗心来，不带半根草去”“人生为一大事来，为一大事去”，他高尚的师德和高贵的人格熠熠生辉，令人动容。

   陶侃先生进一步讲解了陶行知的知行精神。以“民主之魂，教育之光”为内核，陶行知先生认为民主包括政治民主、生活民主、教育民主，教育之光包括创造之光、儿童之光、中国之光、平民之光、生活之光、示范之光。知行精神体现在大爱、求真、奉廉、为民、教育、创造、方法、学校、学生等多个方面。总之，教师需创新，要能发现学生的可塑之处，要保护和培育学生的创造力，要用真心诚心爱心细心去“唤醒”学生。

   讲座结束后，陶侃先生与在线听众互动交流，进一步拓展了大家对陶行知先生“生活即教育”理念的认识。本次论坛带领与会人员走进陶行知，深入学习陶行知，以陶行知的精神指引教育教学工作和学习生活，取得圆满成功。