2026年3月13日晚，劳动教育学院在致远楼906举办第94期研究生“致真读书会”，2025级全体研究生参会。本期读书会学习经典著作：《犹太人的家庭教育》。

本次读书会由2025级研究生高通通、齐海江、高晓耕分别主讲。高通通聚焦犹太家庭教育的激励与惩罚机制展开深度剖析，结合当下家庭教育中普遍存在的“鸡娃”现象，对比分析其背后的教育误区，解读犹太家庭“适度激励、理性惩罚、注重引导”教育原则的核心内涵与实践价值，指出该原则为破解当下家庭教育过度培养的困境提供了重要借鉴，对呵护青少年成长规律、培养孩子自主学习与抗压能力具有现实意义。齐海江围绕犹太人家庭教育中的劳动育人理念展开系统梳理，结合不同年龄段孩子的成长特点，阐释了犹太家庭通过可量化的家务劳动、明确的行为指令，循序渐进培养孩子独立、思考、交际能力与正确价值观的体系化育人模式，明晰了劳动教育融入家庭教育的科学路径。高晓耕深挖书中家庭教育的深层逻辑与核心内涵，重点解读犹太家校协同育人的实践体系，分析了犹太家庭与学校同频共振、各司其职的育人关系，指出家庭在劳动习惯、规则意识与文化素养培养上的筑基作用，以及学校在知识传授、学生社会化中的赋能价值，同时结合当下家校协同的现状，明确了“家庭筑基、学校赋能”的育人理念。

在交流讨论环节，张清宇老师邀请同学结合现实情况，对《犹太人的家庭教育》的核心观点与实践启示进行分享，并对分享内容逐一点评，进一步深化了大家对劳动教育与家庭教育科学融合的认知与理解。随后，全体研究生围绕书中核心内容，结合劳动教育专业研究方向各抒己见，展开了深入的交流探讨。本次读书会为同学们搭建了经典著作深度研读的优质平台，不仅加深了大家对《犹太人的家庭教育》一书的理解与认知，更启发了关于劳动教育与家庭教育融合路径的深度思考，有效提升了同学们的文献分析、理论解读以及理论与实践结合的综合能力。