恰逢五一劳动节之际，劳动教育学院2023级以“劳动中的‘智力因素’——脑力与体力劳动的现代融合”为主题，正式开启《苏霍姆林斯基论劳动教育》系列读书研讨活动。5月21日下午，作为主题系列的首场读书会，师生们以经典为媒，共同探寻劳动教育在新时代的深层内涵。本次读书会由武嘉宝同学担任主讲人，由辅导员王慧老师主持，班主任杨阳老师做点评分析。

读书会开场，武嘉宝同学以《苏霍姆林斯基论劳动教育》为引，直击 “体力劳动 = 低级劳动” 的认知误区。她指出，这种偏见遮蔽了体力劳动中的智慧光芒，扭曲了劳动价值本质。在苏霍姆林斯基的教育理念中，每类劳动都蕴含独特价值，理应得到尊重。

随后，武嘉宝同学进一步挖掘了《苏霍姆林斯基论劳动教育》对 “劳动智能化” 趋势的预见性。她提到，尽管时代不同，苏霍姆林斯基却早已预见劳动与智力、技术的深度联结，为理解当下劳动变革提供理论锚点。

面对 AI 时代的挑战与机遇，武嘉宝同学围绕创造性思维，提出将 AI 技术嵌入劳动实践的创新方案，鼓励同学们在实践中突破思维定式，为劳动教育开拓新路径。

最后，她结合苏霍姆林斯基的 “劳动 + 研究” 模式，反思当下劳动教育存在理论与实践割裂、探究浮于表面等问题，认为该模式正是打破困境、推动劳动教育提质的关键钥匙。

班主任杨阳老师对本次读书会进行专业点评和总结。首先，老师高度赞扬了同学们的读书分享，认为大家敏锐地捕捉到了脑力与体力劳动融合这一关键命题。对 “体力劳动 = 低级劳动” 偏见的批判切中时弊，且对劳动智能化趋势的探讨彰显前瞻性，展现出同学们对时代发展的敏锐洞察力；AI 时代劳动教育项目设计的设想新颖且可行，为劳动教育实践提供了新思路；对 “劳动 + 研究” 模式的反思，更是直指当前劳动教育痛点，引发了大家对劳动教育改革的深入思考。接下来老师也为后续的研究与讨论指明了提升方向。老师建议，若能引入更多跨学科视角，探讨如何在具体学科教学中融入劳动教育，讨论将更具丰富性。

此次读书会的成功举办，不仅加深了师生对劳动中 “智力因素” 的理解，更为脑力与体力劳动的现代融合以及劳动教育的发展提供了新的思路与方向。未来，期待更多关于劳动教育的深入探讨与实践，让劳动教育在新时代绽放出更加绚丽的光彩。