本期实践周两个校区分别举办四项不同实践项目
一、13级汉语言文学专业的专业实践活动
(一)星期二(11月3日),李双、吕明涛、贺严、姜燕、马莲(各位老师随愿参加,带上身份证)北京房山云居寺石经文化考察实践。
(二)星期四(11月5日)李双、贺严、吕明涛、马莲、姜燕带领 凤凰岭美学秋季实践。(各位老师随愿参加,成人票30元;学生带学生证半票)
(三)11月2日-11月6日各位导师与13级同学分组见面讨论学年论文创作事宜。(各位老师自由组织)
(四)星期五(11月7日)读书考研经验交流会,马莲、姜燕组织。
二、15级、14级汉语言文学专业师生见面会
11月4日(星期三)晚6:30 --9:00,全体老师与14级、15级同学见面交流专业学习与学习规划。
三、14级汉语言文学专业诗歌朗诵大赛
(一)主题:“我的文学我的心”
(二)意义:为了丰富校园文化生活,激发对诗歌的热情,感受诗歌魅力,展示青春活力,弘扬汉语精神,展示自我风采。
(三)参赛对象:14级汉语言文学专业的所有同学,可以个人参加,也可以组队参加。
(四)评奖:一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,优秀奖六名。
四、14级汉语言文学专业剧本创作大赛
(一)大赛目的
旨在全面检阅学生剧本创作能力和文学作品改编能力。通过比赛的形式,可以激发学生的个性创意,提高汉语言文学专业的学生由知识积累到知识应用的实践创新能力,加强对未来工作的实践演练,从而促进专业知识的学习更具有目的性和方向性。
(二)参赛对象及参赛方式
参赛对象: 14级汉语言文学专业学生必须参赛,14级的专业课停课,公共课及通识课正常进行。
参赛形式:可以单独创作,也可以组队创作。鼓励最好组队形式,强化训练合作意识,要求每队成员为3—5人,同一年级的学生可以自由组合。组队之后要选一个小组负责人。
(三)参赛作品要求
1.剧本主题:反映人文情怀。关注人的生活、生活中的人,传达真情实感。
2.剧本要求:要有时间、地点、人物、场景,有矛盾冲突。可用于舞台表演、具有戏剧性和艺术性。具体要求:
(1) 冲突:戏剧冲突明确、吸引人,展开充分,舞台富于动作感。
(2) 情节:故事线清晰,不枝蔓;结构完整,有头有尾有中段,疾徐有度。
(3) 人物:人物形象生动丰满,内外兼修。
(4) 台词:在生活化的前提下富于修辞效果,乃至具相当审美品格。
3.原创要求:原创
4.每个剧本要有负责人和成员。
(四)日程安排
第7周实践周启动,由姜燕动员学生,提出要求;相关通知及实践周方案由杨基燕老师发送给教务处;并将通知挂在文传网上;由负责14级的辅导员通知班干部,将具体内容通知到每一位同学。
第8周正式开始实践周活动;
第9周星期五(11月13日)完成剧本及实践报告。由各班学习委员收缴好剧本及实践周报告(剧本以小组为单位,实践周报告以个人为单位,每位同学必须书写),周五交给辅导员带回北京。
剧本电子稿以班级为单位,由班长负责打包发送到whcb@ciir.edu.cn,统一存盘,评奖后将在校园网站上展示。
11月20日下午汉语言文学专业的所有老师进行剧本评阅并产生获奖者。(时间一个下午可能不够,可以再定具体时间,或周末加一次班即可。)
(五)评选奖项
设一、二、三等奖:一等奖2个、二等奖4个、三等奖6个,为获奖作品作者颁发证书。
(六)评选方法
抽调12级同学6名作为学生评委,老师评分占80%,学生评分占20%,加总后的总成绩顺序确定获奖名单。
教师评审名单:汉语言文学专业所有老师;
学生名单:待定
2015年10月27日
全部文件(含其余三文件)请下载查看:http://vdisk.weibo.com/s/z73VynGAsy5N3
附件 剧本基本格式(供参考)
题目
故事背景:
故事梗概:
人物:
以上是剧本的开头。
开始剧情(如同正文)
剧情,写法为:“人物:……(说的话)
△动作(做什么事情) ”(用△标出)
剧本的写作步骤:
故事梗概——分集提纲——剧情细化到每个场景——人物对话(动作、表情、心理活动、人物之间的关系等提示)
每场开始前都要注明场次,时,景,人
有场景的大体描写,人物对话,要强调的语气和动作需要标出
文学剧本(偏重于镜头的剧本)的写作格式:
第一,编剧把提供导演拍摄作为自己的唯一责任和目的,不准备将其成为一种文字读物,多采用对动作和画面直接白描,不追求文采。
第二,以场景(有时甚至细致到镜头)来划分文字的自然段落,在每段之首专用一行文字标明场号或镜号,场面发生的时间、地点等等。
第三,明确从技术上规定拍摄的方法(比如注明特写、推、淡出之类),甚至详细的对摄制组其他成员(导、演、摄、美、录、服、化、道)也做出许多较为具体的指示。
格式可以如下:
第一场 地点 日或夜 内或外
A:(台词)
B:(台词)
第二场:同上。
Copyright© 2020 文化传播学院 All Rights Reserved