理性为知，感性为觉

  9月11日晚，甘肃嘉峪关警方通报了一场造谣案件：网民姚某某为吸粉引流，自编自导，捏造了“停止资助后遭学生威胁”的虚假情节。最终在警方调查后，平台迅速跟进，其相关账号被封禁，本人也被依法采取刑事强制措施。而后续核查更让人唏嘘：所谓受助女生纯属虚构，聊天记录全部伪造，其自称的“前新东方数学老师”身份也查无根据据。

图片来源于澎湃新闻

姚某某刻意炮制“农夫与蛇”的流量剧本：将自己塑造成长期助学的善人，把虚构的学生塑造成忘恩负义的反面形象。伪造聊天记录、利用教师身份以博取信任。相较以往的网络造谣事件，本案的恶劣之处尤为突出。造谣者刻意冒用身份，利用公众对教师的信任，叠加资助者反被要挟的戏码，滥用人们的正义感，公然挑起对立。因此，他并不是随意编造了一个身份，而是精准利用了这个最容易让人放下防备的身份，为自己的谎言盖上了以假乱真的标签。

姚某某事件之所以不能只当作一则“谣言”看待，就在于它触碰的是身份所承载的公共信任。“教师”从来不只是职业称谓，它意味着社会把一部分教育责任、道德期待和话语权威交到了这个人手里。公众之所以愿意相信“老师”说的话，不是因为某个人天然可信，而是因为“教师”这个身份背后，站着整个群体的长期信用。所以，伪造教师身份的本质，不是给自己编一个更可信的“人设”，而是把社会对教师群体的信任偷来，当作个人谎言的担保。一旦这种身份被用来行骗、带节奏、博流量，受损的就不只是姚某某的个人信用，而是“教师”二字的公共信用。公众下一次再看到“老师”发声时，心里多出的那一分怀疑，才是这类行为真正的代价。

拿虚假身份诈骗的例子不在少数：虚构“退役军人”身份骗婚、“捞人”，冒充“官二代”骗取钱财，伪装成“企业负责人”诈骗求职者等。当虚假身份被当作博取公众信任的“身份背书”，有人刻意伪造履历，借虚构身份、以公益助人的名义向大众发声时，该身份就超越了私人领域，具备了公共属性。刻意编造、用来获取大众信赖的虚假身份，本质上是欺骗公众的工具。以假身份骗取信任，最终透支的将是全社会宝贵的真诚之心。

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值得追问的是：一个查无此人的“前新东方数学老师”，为什么能堂而皇之地在网上以公益资助者的面目收割流量？平台的身份审核机制存在明显漏洞。伪造聊天记录，平台未能识别；自称数学教师，平台未予核实；编造的“受助女生”，平台直至警方通报才作出反应。算法只认情绪，不认真假，身份认证形同虚设。因此本次事件的责任除了在始作俑者姚某某，还与平台的算法机制推送机制紧密相连。平台作为谣言滋生的第一现场其真正的问题在于，正规公益渠道尚不透明，公众信息核实成本过高，纯粹的善意极易被虚假流量剧本消耗。完善网络平台监管制度迫在眉睫：健全公益信息核验机制，压实平台审核责任，对苦难叙事内容强化事前核查，杜绝不良账号借助人设伪装收割信任。对靠造假博流量、消费善意的账号，建立跨平台黑名单制度，实现一处造假、全域受限；优化算法推荐逻辑，摒弃“唯情绪、唯冲突”的流量导向，优先推送真实、正向的善意内容。

假“身份”总有被揭穿的一天，但被透支的社会信任，却覆水难收。当“教师”身份被窃取为流量戏台上的道具，受损的远不止那些默默躬耕的真正师者，更是公众对“教师”二字的信任根基。整治流量乱象，绝不能止于轻飘飘的封号。唯有筑牢制度的藩篱，让审核担起责任，让冒用身份者担起相应的代价才能从源头上斩断“假身份—真流量—再造假”的利益链条，不让身份的光环沦为流量戏台上一次性的道具，更不让整个职业群体替一个骗子背负信任的代价。