文化的核心在价值，价值实现的关键在“化人”。如何把中华文明、人类文明通过有效载体转化为培养人、培育人的实践，是文化传播必须回答的根本问题。工会领域的文化传播，不是一般意义上的文化宣传，而是以劳动为基、以职工为本、以工会为脉的文化育人实践。借此机会，我围绕主体性、历史性、实践性三个维度，谈几点认识。

以文化主体性立根：传承劳动文明，把牢工会文化传播的价值根基

文化的主体性，首先体现为对自身文明根脉的坚守和传承。中国劳动关系学院作为以劳动为特色的高校，文化传播学院如何定位，关键就在于如何传承劳动文明。

人类通过劳动实践创造文明，文化伴随劳动实践不断产生和演化。1942年5月，毛泽东同志在延安主持召开文艺座谈会并发表重要讲话；2014年10月15日，习近平总书记主持召开文艺工作座谈会并发表重要讲话。贯穿其中的一条主线，就是文艺要为人民服务，要深入生活、扎根人民，坚持以人民为中心的创作导向。劳动是最深厚、最广阔的生活现场。传承劳动文明，就是要让尊重劳动、崇尚劳动、体面劳动成为时代主题，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风。人类社会离开劳动就无从延续，中华民族更是勤劳的民族。因此，传承劳动文明，是工会领域文化传播最核心的主体性问题，解决的是“传播什么、为谁传播”的根本问题。

以文化历史性续脉：传续工会文脉，厚植工会文化传播的历史底蕴

文化的历史性，集中体现为对工会文脉的接续和弘扬。工会产生于18世纪，是资本主义生产方式发展和大工业兴起的产物。它既内嵌于经济关系，也深嵌于社会结构，同时具有鲜明的文化属性。在中国工会百年历程中，职工文艺、俱乐部、劳模精神以及各类职工文化活动等，形成了宝贵传统，构成了工会文化传播的历史脉搏。传续工会文脉，不是简单复刻历史，而是把工会百年积累的文化资源转化为今天可感、可知、可参与的文化实践，解决的是“从哪里来、靠什么积淀”的问题。这正是工会领域文化传播必须坚持的历史性。

以文化实践性赋能：传播职工文化，提升工会文化传播的现实效能

文化的实践性，最终要落到传播职工文化、服务职工群众上。中国拥有约4亿职工，若算上职工家庭成员，规模达10亿以上，构成社会的主体部分。他们既是文化的接收者，更是文化的创造者、表达者和传播者。无论是在车间、班组、工地，还是在平台经济中，许多劳动者都在创造文化。我们在小红书、抖音等平台上看到的外卖员诗人王计兵等人，就是优秀的文化创造者。传播职工文化，就是要让职工的声音被听见、被看见，讲好劳动故事和职工自己的故事，使具有鲜明特色、广泛市场的文化产品传播得更深更广，解决的是“向谁传播、如何见效”的问题。

传承是立根，传续是续脉，传播是赋能。三者最终都指向一个共同目标：用文化化人、育人，在劳动中培育人，在文化中塑造人，在传播中凝聚人。这正是“跨越分界”研讨会中“劳动”“文化”“传播”三个关键词的初心所在。