2026年11月9日17:00，文化传播学院新闻学系在涿州校区阶梯教室三举办“从选题到成文——本科生科研项目入门”专题讲座。本次讲座为新闻学专业本科生科研能力提升专项辅导活动，由文化传播学院教师孙鹿童主讲，新闻学专业2025、2026级本科生参加。讲座围绕科研项目选题设计、研究方法展开、学术论文写作规范及拓展学习资源等展开，旨在帮助学生了解科研项目的基本路径，提升学术写作能力。

讲座伊始，孙老师结合近两年校级本科生科研项目评奖结果的整体情况，梳理了获奖项目的选题规律，指出多数项目紧扣“劳动+”“工会+”方向，而新闻传播视角的项目虽有空间但数量偏少，建议同学们关注“传播现象+劳动/工会关切”这一差异化方向。针对选题设计，孙老师以往年新闻学专业同学立项案例：《工会新媒体及多元账号的骑手形象传播实践研究》《审美劳动视域下穿搭博主的新劳动样态》切入，提出“具体群体/现象+新闻传播学理论视角+劳动/社会关切”的选题公式，强调选题应具备可看的现场、理论的钩子和关切的落点，避免题目过大或脱离专业。

在研究方法方面，孙老师对照两份申报书的方法组合，强调问题决定方法：回答“呈现了什么形象”宜用内容分析，回答“他们自己怎么理解”宜用访谈或观察。孙老师还就内容分析法的抽样编码流程、深度访谈的对象选择与提纲设计、研究周期的时间节点安排等给出具体操作建议，并提醒同学们注意编码一致性检验和访谈伦理。

在学术论文写作方面，孙老师介绍了新闻传播学论文的标准结构，强调研究发现应回答“这意味着什么”而非简单罗列数据，结论应与已有研究对话并说明实践含义与研究局限。孙老师还提醒同学们投稿前注意格式规范、引用规范和查重检测，并建议将课程论文与科研项目打通，从已有作业中深化选题。

讲座最后，孙老师向同学们介绍了课后拓展资料包，包括论文写作教材、慕课资源、数据库与文献管理工具等，并就科研项目申报时间、结项要求等与同学们交流。本次讲座内容务实，为同学们申报科研项目、撰写学术论文提供了清晰路径。