为深入贯彻立德树人根本任务，持续强化优良学风建设，11月21日，文化传播学院召开班主任工作交流会暨学风建设大会，围绕学风建设核心任务，聚焦“三全育人”机制建设进行深入交流和探讨，在思想碰撞中凝聚育人共识，为后续工作明确方向。学院全体教师参加会议。

党总支书记李淑玲老师强调了学风建设是学院人才培养质量的“生命线”，要贯穿教育教学全过程。她简要通报了学院当前学风与学生发展的基本情况和关键数据,特别提及学生心理健康与校园反诈等安全问题的紧迫性。她提出学风建设应始终聚焦育人实效，需要包括班主任、辅导员、任课教师等在内的所有老师的精心设计、共同努力，需要有针对性地关注和帮助那些目前遇到困难的学生。

随后，班主任们围绕课堂管理、学生引导、资源适配等实操议题各抒己见，诸多贴近教学一线的思考与经验引发广泛共鸣。刘琳琳老师分享自己当班主任的经验，在班级里要树立明确的目标，选好班干部起到带头的作用，同时要在大一大二的时候多多主动谈心，做好班级凝聚力。姜燕老师面对大二才接手的班级善于观察，用活动拉进与同学们的距离，用坚持不断的爱心逐步建立相互信任的关系。王英钰老师通过已经准备的视频分享了自己提高课堂教学效果的经验，强调老师要做好自身的知识的积累和更新，同时要留给学生自主学习的空间。其他老师也就学风建设问题，积极发表意见和建议，包括上课手机收不收怎么收、教育的本质到底是什么？衡量教育成效的标准怎么设立更合适等等。最后，大家回归教学相长、有教无类，学风建设不应是教条主义，更多的还是需结合这个时代学生的特点与育人目标对课程以及教育方式进行灵活调整，不搞‘一刀切’。

会议最后，院长王翠艳老师对优秀班主任们的经验分享和积极建言表示感谢，指出下一步工作将整合各方建议，优化讲座资源配置与跨校区资源联动，更好适配学生需求；完善班主任与辅导员的联动机制，加强学生心理健康动态管理，学院全体教师继续用心育人、筑牢学生成长的根基。

本次会议是一次学风建设的加油站，不仅明确了学风建设的具体路径，更让“以学生为中心”的育人理念进一步落地。接下来的工作中，文化传播学院将持续深化班主任工作协同机制，推动学风建设走深走实，为学生成长成才提供更坚实的保障。