迎75周年校庆系列活动劳动经济学院“弈以善思，辩以论志”财经辩论赛决赛圆满结束

发布日期：2024-05-19 浏览量：

以辩为媒崇劳创新，以言为策经世济民。为庆祝建校七十五周年，积极响应第五届劳动教育月的号召，进一步传播校园辩论文化，营造浓郁学术氛围，由劳动经济学院学生会学习部主办、办公室协办的财经辩论赛决赛,于2024年5月11日下午6:00在涿州校区报告厅华彩呈现。

本次比赛由22、23级财务管理一班组成的“钮祜禄甄嬛屠龙队”和22、23级劳动经济学班组成的“对对对对对对队”两只强劲队伍共同争夺冠军。

决赛有幸邀请到劳动经济学院党总支副书记郭巍老师、劳动经济系主任张勇老师、22级财务管理班班主任李瑞茜老师、22级劳动经济学班班主任宋洋老师、23级劳动经济学班班主任王珊娜老师、22级辅导员程浩源老师和22级酒店管理学院辩论队副队长李凯源学长，以线上线下两种方式担任此次评委。

此外，马克思主义学院辩论队正队长魏荷昕学姐、劳动关系与人力资源学院辩论队副队长吴宜展学长、文化传播学院辩论队正队长葛翔学长、应用技术学院辩论队正队长和通明辩论社副社长石先峰学长、公共管理学院辩论队正队长桑杰辉学长、公共管理学院辩论队副队长蒋嘉慧学姐、法学院辩论队副队长魏炜琪学姐、安全工程学院辩论队副队长伍玉媛学姐受邀作为嘉宾观看本次比赛，劳动经济学院22级、23级一众同学为大众评审和观众。

首先，党总支副书记郭巍老师发表致辞。郭巍老师首先代表学院对工作人员的精心策划以及老师们的无私奉献表示衷心感谢。老师指出，辩论赛为同学们提供了一个难得的展示自我、锻炼思辨能力的平台，能在学术上有效拓宽学生们的知识面，同时帮助学子们积累丰富的比赛经验。最后，郭巍老师着重强调，学生们应始终保持在学术及各类活动中积极积累经验的状态，要勇于进取，不断追求进步。

在比赛正式开始之前，工作人员为观众播放了一个小短片。短片以默剧的形式讲述了一个能力出众的打工仔被同事要求分担任务，紧赶慢赶完成任务后却被上司批评的故事。短片紧扣“能者多劳”这一社会现象，不仅令人深思，也为后续双方队伍的辩论提供了背景说明。

本次辩题是“能者多劳是不是道德绑架”，双方辩手准备充分，就此展开了一场极为激烈的辩论。首先进入立论环节，正方一辩明确此次辩题中道德绑架的定义为：以“能者多劳”作为道德标准，致使广大劳动者承受超出本职范畴的生存压力与心理压力，同时详细论述能者多劳并未实现权利与义务的对等，会加剧社会不公平现象。反方一辩则表示能者多劳乃是契合社会发展与个人发展的积极理念，真正驱使人们“多劳”的是多劳多得、劳有所获。其次，不能单纯依据一个事物所带来的最终影响来评判事物的好坏，以能者多劳为借口所产生的负面影响并非是能者多劳本身的问题。在质询环节，反方二辩持续激烈发问，正方二辩则多以实际案例进行论证回应。在质询环节，正反双方总结了彼此认同的观点，也再度阐明了各自的观点。

在质询小结后，双方同步发起奇袭，依据比赛规则，正方优先选取奇袭方式。正方二辩首先展开申论，把正方观点与事实相结合，条理清晰地阐述了以能者多劳为借口导致工时语酬劳不匹配这一状况，并阐明了这种“多劳”给劳动者造成了何种身心伤害。随后是反方四辩进行质询，就对方对于“多劳”的定义提出质疑，并要求对方给出数据，质询逻辑紧密相连，反驳对方所列举事例中的负面影响并非由“能者多劳”导致。

在四辩对辩环节，双方辩手围绕以上辩论中提出的问题以及对方给出的观点中的薄弱点进行攻击。正方四辩持续提出问题，紧追不舍，反方四辩沉稳应对，思维敏捷，强势回击。接下来在三辩盘问环节中，正反方三辩都气势磅礴，言辞精妙。双方的三辩与四辩均光彩夺目，向我们展现了选手们极强的应变能力和严谨的逻辑思维。

来到了最为紧张刺激的自由辩环节，选手们皆摩拳擦掌、跃跃欲试。正方的每位选手都踊跃发言，多以具体实例作为支撑，有力地论证了一个人天生具备更优秀的能力并不一定意味着其需要承担更多的义务。反方辩友同样睿智发问且镇定应对，质疑“能者多劳”本身并无问题，而问题应在于使用这一词汇的人实施了道德绑架。每一位辩手都思维敏锐、反应快捷。在辩手们你来我往激烈博弈之际，台下的观众也不由自主地被这激烈的辩论所吸引，聚精会神地随着辩手们的思维进行思考。最后的结辩环节，正反方四辩根据己方的主要观点和双方辩论过程中的问题进行了总结，为此次辩论环节画上了一个圆满的句号。

下面进入大众评审点评环节。23级劳动经济学班杨帆同学称：从观众的角度来看，双方的发言都非常精彩，都立足于己方有利的论点并尽力发挥，双方论据也都很有深度，生动的描述了现今打工人被剥削的社会现象，引人深思。

接下来就到了评委点评环节。首先发表点评的是党总支副书记郭巍老师，他给予本场辩论赛较高的评价。在老师看来，辩论双方准备充分，辩论开展的热火朝天，双方表现都极为精彩。这不仅是一场精彩激烈的辩论赛，在辩论双方的口舌交错之间，更是完成了一场讲述劳动的课堂。我们既要鼓励劳动，倡导能者多劳，也要警惕以能者多劳为借口的压榨性多劳。

紧接着，李凯源学长作为评委发表点评。李凯源学长就能者与非能者的自愿多劳和非自愿多劳发表了自己的解读与分析，同时还举例论证，详细地为我们阐释了其中的道理。此外，李凯源学长还对辩论赛战况进行了分析，前半部分正方对“能者多劳”提出了权利与义务的统一性，为正方立论在实然做出卓越贡献，后半部分反方对攻防点反应迅速，有效回击，整体来说双方实力旗鼓相当，表现斐然。

随后来到了线上老师点评环节，宋洋老师率先做出点评，老师表示，辩手们为此次比赛进行了十分充分的准备，在清晰阐述自己观点之际，整个辩论的逻辑也极为清晰，既有着一些较为经典的事例，又能与自己在生活中的所见所闻紧密结合。此外，老师还客观且全面地分析了双方辩手的出色之处，对辩手们的优秀表现给予了高度肯定与赞扬。

接下来，由程浩源老师进行点评。程浩源老师点出辩论时要掌控好语速，并对正反方的精彩表现予以充分肯定，强调比赛的结果并非关键，重要的是尽情享受这个过程，并能在这个过程中收获宝贵的知识与经验。

随后，李瑞茜老师进行点评。李瑞茜老师首先肯定了双方辩手的精彩辩论，接着通过分析双方的语言以及实际情况指出双方辩手存在的问题，最后结合自身看法，对能者多劳这一观念做出自己的解释，最后老师表达了自己对这次辩论赛的总体看法和对工作人员以及选手们的赞扬。

接着，张勇老师进行点评，他在比赛、辩题、双方表现方面作出评价。在比赛方面，张勇老师认为战争有输赢，但比赛可共赢，肯定了双方精彩表现，彼此难分高下。在辩题方面，张勇老师认为这是社会宏观辩题，可从道德层面出发，从不同场合、立场分析，给选手和观众带来更多思考。在双方表现方面，张勇老师赞赏双方辩手的同时提出建议，要准备有利于自己观点的问题，也要适当准备有利于对方观点的问题以更好应对对方提问，还希望辩手们多用专业术语以体现财经辩论主题。