董连忠

2013-12-09作者：出处：FLTD

董连忠，博士生，教授。

1988年毕业于河北师范大学，获英语语言文学学士学位；1999—2000在新加坡南洋理工大学学习，获英语教育研究生文凭；2001—2003在新加坡国立大学学习，获英语研究硕士学位；2010年至今上海外国语大学在读博士生。

1988—2005年在廊坊师范专科学校（廊坊师范学院）任教，2005年7月调入我院，教授大学英语课程。

研究方向：应用语言学、二语习得、语篇分析、语言测试

主要出版物：

论文

2013 a. 寓言中的讽喻——霍桑《年轻人古德曼.布朗》中的人性困境解析[J]. 内蒙古大学学报，（3）；

2013 b.英语专业高级英语课语码转换语用理据分析[J].内蒙古师范大学学报，（1）；

2012 a.显性与隐性阅读策略训练在大学英语教学中的应用探析[J]. 山东外语教学，（1）：59 - 63.

2012 b.略谈我国外宣翻译的不足及成因——兼以中国劳动关系学院网站英译为例[J]. 榆林学院学报，（1）：106 - 110.

2012 c.基于网络多媒体技术的大学英语泛读教学模式探析[J]. 咸阳师范学院学报（2）：112-114；

2011 a.口译员专业素质对大学英语教学的启示[J]. 陕西教育学院学报（1）97-100.

2011 b.第二课堂合作学习辅助大学英语教学探析[J]. 中国劳动关系学院学报，(5): 122 - 125.

2010. 英语四级考试成绩对大学英语教学改革的启示[J],中国劳动关系学院学报，（6）：117 - 121.

2009. One Step forward toward Learner Autonomy: Integrating Project-based CALL into College Enlgish Teaching[C], 北京大学“第二届英语教学国际研讨会”论文集，北京大学出版社；

2007 a.《提高非英语专业新生英语学习探析》，内蒙古农业大学学报 (3)（合著，第一作者）；

2007b.Issues and Implications on Learner Autonomy: A Survey on Freshmen’s CE Learning Situation[C]第7届国际应用语言学国际会议论文集，香港理工大学出版社；

2007 c．英语专业高级英语课母语使用情况调查[J]，山东外语教学（6）（合著，第一作者）；

2006.从大学新生英语学习现状看自主学习能力的培养[J]，中国劳动关系学院学报 (5)(合著，第一作者）；

2005.香港双语教学尝试的经验教训及启示[J]，现代外语 (1)（合著，第二作者）；

2004 a.一份调查报告的启示——河北省师范院校英语教师师资队伍建设的现状与对策 [J],内蒙古农业大学学报 (3)（合著，第一作者）；

2004 b. Beyond Reading Comprehension —— Cultivating Critical Readers through Critical Press News Reading [J]，中美英语教学 (1)（合著，第一作者）；

2003 a.《综合法听力教学——笔录英语新闻广播》，美中外语 (5)（合著，第一作者）；

2003b.Implementing Extensive Reading Strategies Instruction for English Majors[J], 廊坊师范学院学报 (3)（合著，第一作者）；

2002. Reception Strategies Instruction in Teaching Listening Comprehension[J],中国英语教学 (4)；

2001. Improving Listening Comprehension by Dictating News Broadcasts of VOA & BBC[J],廊坊师范学院学报 (1)；

编著

2004.《浪漫英语语法》，北京理工大学出版社（合著，副主编）；

2001.《PETS 三级听力月月通》，南开大学出版社（副主编）；

教材

大学英语拓展阅读教程（《基础篇》、《进阶篇》、《提高篇》、《高阶篇》、《精阶篇》），丛书总主编，《精阶篇》主编，上海交通大学出版社

学术活动（宣读论文）

2001. “听写英语新闻广播VOA, BBC, 提高听力技能”, 在第三届中国英语教学国际研讨会上宣读；

2003. (a) “综合法听力教学 --- 笔录英语新闻广播”在中国高校英语教学研讨会上宣读；

2003. (b) “Beyond Reading Comprehension --- Cultivating Critical Readers through Critical Press News Reading”在全国第八次功能语法研讨会上宣读；

2004.“Implementing Independence Strategies via English Radio Broadcasts in Large Classes Listening Instruction of Non-English Majors”在第四届中国英语教学国际研讨会上宣读；

2006.研修中国外语教育中心主办的“第三届英语学习策略研讨班”；

2006.“Issues and Implications on Learner Autonomy: A Survey on Freshmen’s CE Learning Situation” 在第7届应用语言学国际会议宣读并收入论文集；

2007. “A Comparative Study on Language Learning Strategies between Freshmen of Arts and Science” 在第五届中国英语教学国际会议宣读；

2008. “One Step forward toward Learner Autonomy: Integrating Project-based CALL into College Enlgish Teaching” 在北京大学举办的"第二届英语教学国际研讨会宣读；

2011. “Explicit and implicit reading strategy training in College English reading instruction” 在第16届世界应用语用学大会宣读；

科研课题：省、部级课题

2006.9—07.9北京市(地区)大学英语教学改革立项“非英语专业文、理科大学生英语学习策略对比研究”(主持);

2005—07参研河北省人文社会科研项目“河北省高校英语教师师资调查与研究”（参研）；

2003—05河北省教育厅“提高英语听力新探”科研课题；（参研）；

2002—03 外研社资助课题“河北省师资队伍状况调查”（参研）；

 中国劳动关系学院课题

2012——2014科研（处）课题——全国高考北京市英语考试的反拨作用研究（一般）；

2012——2014中国劳动关系学院教改立项课题：大学英语学业考试质量评价研 （重点）；

2009——2011教改立项课题——大学生自主学习与创新能力的培养（重点子课题）；

2009——2012教改立项课题——教授阅读策略，完善大学英语教学模式改革（一般）；

2007—2009科研课题——从教学大纲及四级新题型看我院大学英语教学改革（一般）；

2005—2007教改立项“启发式教学在大学英语教学中的应用”（一般）；

获奖情况

2011. 中国劳动关系学院科研成果评选，三等奖（集体成果奖）；

2006. 第二届中国英语教学优秀论文评选，三等奖（第二作者）；

2004. 第一届中国英语教学优秀论文评选提名奖；

2004. 河北省优秀教学成果奖三等奖；

2004. 河北省高等教育学会第九届高等教育科学研究成果一等奖；

2002. 河北省个人创新教育教学成果三等奖；

1993. 河北省普通高等学校优秀教学集体成果二等奖；
学术团体会员：中国英语教学协会会员；亚洲英语教师协会会员