【心编丛荐】“池塘之底”的自我救赎

《放牛班的春天》剧情简介

1949年，在一个的法国乡村，音乐家克莱门特来到一所男子寄宿学校当助理教师。学校里的学生大部分都是难缠的问题儿童，体罚在这里司空见惯，学校的校长只顾自己的前途，残暴不仁。性格沉稳的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，他开始创作音乐作品，组织合唱团，决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。然而，事情进行得并不顺利。同时克莱门特发现学生皮埃尔•莫安琦拥有非同一般的音乐天赋，但是在单亲家庭长大的他，性格敏感孤僻，不善言辞。最终，克莱门特用自己的责任感与爱心感化了孩子们并改变了他们的一生。

心理学分析

罗森塔尔效应：又称为皮格马利翁效应。美国心理学家罗森塔尔在智力测验中发现，教育工作者在学生心理上会产生影响，从而使学生符合教育工作者的期待。

如果老师认定自己的学生无药可救，那么自然学生的一切行为都是不良行为，哪怕他什么都没做，可一旦发生不好的事儿，他也会第一时间被当成怀疑对象。这种防患于未然的心态一旦过了头，势必就要演变成罗森塔尔效应。

由此可见，如果一个孩子一直被偏见或被歧视，即使天性纯良的孩子，也极有可能成长为心理扭曲的人，因此教育工作者当引以为戒。

影片评价
   《放牛班的春天》这样的剧情堪称法国版的“麻辣教师”；主题结构并不算新鲜，却把轻松逗趣、温馨可爱推到极致，并体现了对教师的尊重以及对问题学生的关怀，唤起了人们心灵的共鸣；该片没有美女、没有暴力、没有动作、没有太多商业元素，却如一股清流，用最古典的技法说出了一则最纯真的故事，将长期被“电影机器”围攻的观众心灵彻底洗涤了一番。

这是一部轻松愉悦，并给人带来实实在在的艺术享受的电影。它一点也不压抑沉闷，而是活泼轻快的，还略带那么一点诙谐幽默，但它也不会像通常的法国喜剧片如《郁金香芳芳》那样的聒噪吵闹。它是温暖甜美的记忆，是轻轻飞扬的柔风，观众们就那样直白地面对它，不会喜悦，也不会悲伤，只会感动，而且是回味无穷的唏嘘感动。（南方网评）

大学生心理健康协会

2020年12月19日