学校召开课程归位工作部署会
12月30日，继12月初的课程归位工作意见征求会后，学校就持续推进课程归位召开工作部署会议。校长傅德印、副校长刘玉方，党委常委杨冬梅、姜颖出席会议，来自各二级学院（部）院长（主任）、副院长（副主任）、系（教研室）主任、教师代表、教学秘书、研究生处和教务处工作人员共计87人参加会议。会议由教务处处长姜颖主持。
傅德印校长分析了我国高等教育高质量发展的新形势，以及学校夯实本科教学基础、创新研究生人才培养工作所带来的新压力。他结合当前学校存在的学院定位不清、专业小而全、学科交叉缺乏合力以及因人设课等现实问题，提出了课程归位应遵循的五点基本原则：一是与二级学院目标定位及其所负责学科专业定位相符合原则。二是与教育部本科专业类教学质量国家标准相符合原则，重点关注基础课和核心课。三是以目标导向为原则，确定课程建设单位，明确课程负责人及课程团队，力争建设更多一流课程。四是课程设置规范原则，尤其是课程名称、内容等一定要符合课程要求，紧跟大纲教学。五是课程设置规范归口管理原则，教务处和研究生处分别负责本科生和研究生的课程体系设计，论证审批以及下达教学任务；人事处负责考核教师工作量；二级学院严格执行学校审批的教学方案，负责所属的本科、研究生课程建设。按照以上原则，课程归位工作要达到既归口管理又能明确各自责任的总体目标。
刘玉方副校长对课程归位工作进行部署：一是各二级学院要适应课程的新归属，做好课程管理工作，课程有交叉的部门在排课时务必要做好沟通和协同，保障教学计划顺利执行；二是在课程管理权确定后，要保障后续的课程建设和质量提升跟上，抓住教育主管部门提供的契机和机会，争取创建更多的优质课程和一流课程；三是在做好课程归属和规范化工作的同时，有创新课程的意识和能力，积极思考，探索并加大新课程建设力度，在学校特色和优势学科专业领域，争取创建一些具有全国引领性的新课程。
姜颖处长就做好课程归位工作提出三条意见：一是要有全局观，要从学科归属的科学性以及学校全局发展考虑课程归位工作；二是要有主体意识，二级学院是归位后课程的主责单位，遇到问题要积极配合、积极沟通；三是未来学校教育教学专项、引导专项等项目建设要向跨学院课程建设适度倾斜，鼓励二级学院集中力量和资源打造优质课程，力争创建更多一流课程。
会上，研究生处处长桂俊煜和教务处副处长吴志兰分别介绍了研究生和本科生本次需要调整课程归属的课程具体情况。与会人员围绕归位课程进行了集中交流和讨论，对学校的课程归位工作表示认可和支持，并一致表示将按照学校的整体部署做好课程归位后的课程建设工作。
（教务处）