学校召开课程归位工作意见征求会
12月2日,学校在唯实楼408会议室召开课程归位工作意见征求会,组织各教学单位围绕《关于全校课程归位工作的方案(征求意见稿)》(以下简称《方案》)进行集中研讨,共商全校学科建设和课程归位工作,进一步提高学校整体教学质量和人才培养水平。校长傅德印、副校长刘玉方,党委常委姜颖出席会议,来自各二级学院(部)院长(主任)、副院长(副主任)共计20余人参加会议。会议由教务处处长姜颖主持。
会前,党委书记刘向兵就《方案》做出工作指示:“完全支持,坚定不移向下推进。”
傅德印校长重点强调了课程归位工作的重要性,分析了学校师资队伍现状和人才培养方案实施中存在的问题。他指出,对全校课程按照学科分类进行科学划分归属,有利于集中各学科的优势资源和力量,加强课程专业化建设,提高学校学科和师资队伍建设水平。他对课程归位工作提出四点希望和要求:一是要提高对课程归位工作重要性和迫切性的认识,把思想统一到学校的重大决策部署上来。二是要立足现实、着眼长远。基于学校现有的学院、学科和专业的设置进行工作谋划。未来的发展,要以现有专业为基础,进一步明确学科、专业和课程的负责人,各学院履行课程建设和课程管理的主体责任。三是在推动此项工作中要贯彻积极稳妥、切实可行的工作原则,各教学单位要进行充分讨论,解放思想、顾全大局,不能站在部门利益、个人利益角度来考虑问题,要做好教师队伍的细致沟通工作,在基础课、核心课层面避免出现交叉。四是要加强课程建设的指导和审核工作。教学委员会要对课程体系和培养方案进行审核,发挥专家治校的积极作用;各院系要减少课程设置的随意性,避免资源浪费,加强对教师资质和教材内容的把关。
刘玉方副校长在动员讲话中指出,教务处会同研究生处和人事处已按照学校的整体部署,就课程归位工作进行了充分酝酿,按照课程的学科归属,参考专业目录、专业类国家标准以及教指委人才培养方案进行了初步梳理,形成了提交本次会议研讨的征求意见方案。他强调,人才培养工作要紧紧围绕学科、专业、课程和教师四要素开展,相关要素要形成相互支撑的良好格局。针对当前教学单位建设中不同程度存在的“小而全”现象,以及师资队伍中少量的教学、管理双肩挑情况,通过课程归位工作最终实现“学科要归类、专业要归属、课程要归位、师资要归队”的“四个归”工作目标,从而有效解决部分课程归属不明确、教学管理不规范、师资配备重复、分散的问题,进一步提升学校整体学科建设成效和管理水平。
会上,姜颖处长介绍了课程归位工作的基本原则和主要内容,研究生处处长桂俊煜介绍了研究生课程归位工作的安排。与会人员围绕《方案》进行了交流讨论。
按照工作安排,会后各教学单位要传达会议精神,广泛征求教师意见和建议,教务处和研究生处汇总整理相关意见,修订完善《方案》,积极稳妥地推进学校课程归位工作有序开展。
(教务处 研究生处 人事处)