学校召开课程归位工作意见征求会
12月2日，学校在唯实楼408会议室召开课程归位工作意见征求会，组织各教学单位围绕《关于全校课程归位工作的方案（征求意见稿）》（以下简称《方案》）进行集中研讨，共商全校学科建设和课程归位工作，进一步提高学校整体教学质量和人才培养水平。校长傅德印、副校长刘玉方，党委常委姜颖出席会议，来自各二级学院（部）院长（主任）、副院长（副主任）共计20余人参加会议。会议由教务处处长姜颖主持。
会前，党委书记刘向兵就《方案》做出工作指示：“完全支持，坚定不移向下推进。”
傅德印校长重点强调了课程归位工作的重要性，分析了学校师资队伍现状和人才培养方案实施中存在的问题。他指出，对全校课程按照学科分类进行科学划分归属，有利于集中各学科的优势资源和力量，加强课程专业化建设，提高学校学科和师资队伍建设水平。他对课程归位工作提出四点希望和要求：一是要提高对课程归位工作重要性和迫切性的认识，把思想统一到学校的重大决策部署上来。二是要立足现实、着眼长远。基于学校现有的学院、学科和专业的设置进行工作谋划。未来的发展，要以现有专业为基础，进一步明确学科、专业和课程的负责人，各学院履行课程建设和课程管理的主体责任。三是在推动此项工作中要贯彻积极稳妥、切实可行的工作原则，各教学单位要进行充分讨论，解放思想、顾全大局，不能站在部门利益、个人利益角度来考虑问题，要做好教师队伍的细致沟通工作，在基础课、核心课层面避免出现交叉。四是要加强课程建设的指导和审核工作。教学委员会要对课程体系和培养方案进行审核，发挥专家治校的积极作用；各院系要减少课程设置的随意性，避免资源浪费，加强对教师资质和教材内容的把关。
刘玉方副校长在动员讲话中指出，教务处会同研究生处和人事处已按照学校的整体部署，就课程归位工作进行了充分酝酿，按照课程的学科归属，参考专业目录、专业类国家标准以及教指委人才培养方案进行了初步梳理，形成了提交本次会议研讨的征求意见方案。他强调，人才培养工作要紧紧围绕学科、专业、课程和教师四要素开展，相关要素要形成相互支撑的良好格局。针对当前教学单位建设中不同程度存在的“小而全”现象，以及师资队伍中少量的教学、管理双肩挑情况，通过课程归位工作最终实现“学科要归类、专业要归属、课程要归位、师资要归队”的“四个归”工作目标，从而有效解决部分课程归属不明确、教学管理不规范、师资配备重复、分散的问题，进一步提升学校整体学科建设成效和管理水平。
会上，姜颖处长介绍了课程归位工作的基本原则和主要内容，研究生处处长桂俊煜介绍了研究生课程归位工作的安排。与会人员围绕《方案》进行了交流讨论。
按照工作安排，会后各教学单位要传达会议精神，广泛征求教师意见和建议，教务处和研究生处汇总整理相关意见，修订完善《方案》，积极稳妥地推进学校课程归位工作有序开展。
（教务处 研究生处 人事处）