学校召开线上线下混合式教学研讨交流会暨2020—2021春季学期线上线下混合式教学课程评审会
12月18日下午，学校线上线下混合式教学研讨交流会暨2020—2021春季学期线上线下混合式教学课程评审会在教学楼教研活动中心召开。党委常委、教务处处长姜颖教授出席研讨会，各教学单位相关负责人、师生代表等40余人参加会议。
姜颖处长结合当前高等教育面临的形势和教育部对教学改革的要求，总结了我校本学期开展线上线下混合式教学的情况。她指出，实现高等教育的质量革命，首先是杜绝“水课”，建设具有高阶性、创新性和挑战度的“金课”。本学期我校开设了162门线上线下混合式教学课程，这是一个全新的、有意义的尝试，广大教师付出了很多心血，希望今后在实践中不断积累经验，继续开展包括线上线下混合式教学在内的多种教学改革探索。她对混合式教学提出三点要求：一是要发挥线上线下各自优势，实现包括教学内容、资源、方式、考核等在内的全面融合教学，而不是简单线上线下的拼接；二是要加强线上教学过程性考核，调动学生自主学习积极性；三是形成校院系（教研室）多层次的教学质量保障体系，通过集体备课、研讨交流、观摩教学、总结培训等方式切实提高教学质量，进一步完善教学制度，改善设施设备，创造更好的教学条件。
会上，来自各学院师生代表，分别从“教”与“学”角度分享了自己参与线上线下混合式教学的体会。安全工程学院教师石晶交流了在线上教学平台发布资料、布置作业、与学生互动的优势；法学院教师李文涛对课前、课中、课后的设计进行了具体演示，并畅谈了对教学和科研紧密结合的切身体会；文化传播学院教师施懿展分享了将传授式教学改变为体验式学习的具体做法，以及线上邀请业界导师进课堂的便利。劳动关系与人力资源学院学生张雪蓉、公共管理学院学生邹伊恒和经济管理学院学生李强，从学生角度分享了各自体会，提出了一些改进建议，并一致表示，线上线下混合式教学模式优于单纯的线上或线下教学。
会后，学校还组织了2020—2021春季学期拟开设线上线下混合式教学课程的评审。来自各学院（部）的教学副院长（主任）、系（教研室）主任等12人组成评审工作小组，以会审方式审核了182门课程的教学大纲、教学设计和教学进度表。
此次会议既是对本学期线上线下混合式教学开展情况的及时总结、反思，也是对下学期线上线下混合式教学更深入的探讨和交流，对进一步深化理解新形势下高等教育内涵式发展，鼓励师生勇于开拓创新，建设好“金课”，提高人才培养质量具有较强的引导和推动作用。
（教务处）