课程中文名称：社会研究方法
课程英文名称：Social Research Methods
课程类别：公共管理核心课程
理论课程
授课对象：MPA硕士研究生
学分学时：2学分，32学时
课程简介：
社会研究方法是社会科学学科中的一门重要基础课程。课程全面系统地介绍社会研究的基本概念、基本原理、方法和技术，包括调查研究、实地研究、文献研究和实验研究的具体方式，抽样的技术，定量、定性资料的整理和分析方法，以及调查报告的写作等。这些方法越来越广泛地应用于社会学、政治学、管理学、心理学、教育学等学科研究，以及各级政府部门、企事业单位和各类社会组织的实际工作中。
教学目标：
社会研究方法是一门应用性和操作性很强的方法类课程。通过学习，学员要了解社会研究的基本概念、基本原理和过程，掌握社会研究的基本方法和操作技术；能够围绕具体的研究问题，设计调查问卷和测量量表，进行概率抽样，完成调查过程；能够开展实地研究活动，进行参与观察和深入访谈；能够对各类调查获得的资料进行整理、分析和解释；能够在各类调查资料的基础上，进行调研报告的规范化写作。
教学方式：课堂讲授、案例分析与讨论、学生实践指导
课程要求及考核方式：
学员必须了解社会研究的基本原理并掌握社会研究的基本方法，能够将方法应用到具体社会问题的分析和解释之中。
考核方式强调应用性和操作性，要求学员选择一个研究问题，开展调查研究，最终完成一份调研报告或研究论文。
课程成绩构成：
平时成绩（出勤、讨论、作业）40分 + 期末成绩（调研报告或研究论文）60分 = 100分
教材及参考书目：
1.陈振明，《社会研究方法》，中国人民大学出版社，第1版，2012
2.风笑天，《社会研究方法》，中国人民大学出版社，第4版，2013
3.艾尔·巴比：《社会研究方法》，华夏出版社，第11版，2009
4.袁方，《社会研究方法教程》（重排本），北京大学出版社，第1版，2013
5.劳纶斯·纽曼，《社会研究方法：定性和定量的取向》，中国人民大学出版社，第5版，2007
6.谢宇，《社会学方法与定量研究》，社会科学文献出版社，第2版，2012
7.吴明隆，《问卷统计分析实务：SPSS操作与应用》，重庆大学出版社，第1版，2010
课程框架：
第一讲 社会研究方法导论
学时分配：4学时
教学重点：社会研究的主要特征和困难、社会研究中的方法体系、定量研究与定性研究的比较、研究的主要过程和步骤
教学难点：社会研究的方法体系、定量研究与定性研究的比较；科学环
理论讲授内容：社会研究的方法论；定量研究与定性研究的比较；社会研究的过程；理论与研究的关系；理论建构与理论检验。
实践环节：定量研究与定性研究的讨论
案例讨论：在《管理世界》、《社会学研究》等相关社会科学学术刊物上选择几篇实证类的论文进行阅读，讨论它们分别采取了哪种社会研究方式和哪些资料收集和分析方法。
思考题：如何开展一项社会研究？
第二讲 选题与文献回顾
学时分配：4学时
教学重点：选题的主要来源以及主要标准、文献回顾的意义和方法
教学难点：选题的主要标准、文献回顾的方法
理论讲授内容：研究问题的来源；选题的标准；问题的明确化；文献回顾的具体方法和步骤。
实践环节：根据自己的选题，做一篇文献综述。
案例讨论：根据自己的工作经验或感兴趣的社会问题，选择一个可以研究的具体题目。
思考题：如何做好一篇文献综述？
第三讲 测量与操作化
学时分配：4学时
教学重点：指标和量表的涵义、操作化的概念以及操作化的具体方法、信度与效度的概念以及相互关系
教学难点：操作化的具体方法、信度与效度的类型
理论讲授内容：测量的概念与层次；概念的操作化；指数与量表；测量的信度与效度。
实践环节：设计一份测量职工工作满意度或心理健康的量表
案例讨论：在劳动关系和工会工作中，对于职工的工作满意度或心理健康状态等问题，如何进行操作化？
思考题：设计一份高质量的量表要注意什么？
第四讲 抽样
学时分配：4学时
教学重点：非概率抽样的方法、概率抽样的原理、概率抽样的方法、样本规模的确定
教学难点：概率抽样的原理、样本规模的确定
理论讲授内容：抽样的类型；概率抽样的原理与程序；概率抽样方法；户内抽样与PPS抽样；样本规模与抽样误差。
实践环节：以自己的工作单位或所在社区的成员为抽样框，根据不同抽样方法的特点，进行抽样实践。
案例讨论：讨论不同抽样方法的优缺点。
思考题：选择合适的抽样方法要考虑哪些因素？
第五讲 调查研究和文献研究
学时分配：4学时
教学重点：问卷设计中有关问卷的结构、问卷问题设计、问卷语言使用、问卷使用方式等；文献分析的主要步骤、内容分析的主要步骤、二次分析的主要步骤、现有统计资料分析的主要步骤
教学难点：问卷设计中容易出现的主客观错误；内容分析的主要方法、二次分析的主要步骤、现有统计资料分析的主要步骤
理论讲授内容：问卷设计（原则、步骤、结构等）；调查研究的组织实施；文献研究的类型（内容分析、二次分析、现有统计资料分析）。
实践环节：设计一份调查问卷。
案例讨论：讨论具体的问卷设计问题。
思考题：什么情况下需要使用问卷调查的方法？
第六讲 实地研究和实验研究
学时分配：4学时
教学重点：实地研究的主要过程、实地研究中注意事项及访谈技巧、无结构访谈方法、实地研究的优缺点；实验研究的主要逻辑和操作方法、经典实验设计、复杂实验设计、实地实验研究设计、实验研究中的影响因素
教学难点：实地研究中的访谈方法；复杂的实验设计方法、影响实验研究的因素
理论讲授内容：实地研究的类型和过程；观察法；访谈法；实验研究的类型；基本实验设计。
实践环节：实地开展访谈工作。
案例讨论：讨论问卷调查与观察法、访谈法的不同作用。
思考题：如何开展有效的参与观察和访谈工作？
第七讲 调查资料的分析与解释
学时分配：4学时
教学重点：统计分析方法；定性资料的分析和归纳
教学难点：高级统计分析方法的应用
理论讲授内容：定量资料的分析方法（单变量描述统计、双变量统计分析、多变量统计分析等）；定性资料的分析方法（举例说明法、比较分析法等）。
实践环节：自己收集的研究数据和资料，开展具体分析。
案例讨论：讨论数据分析结果的科学性。
思考题：如何评价数据分析的结果？
第八讲 调研报告的写作
学时分配：4学时
教学重点：研究报告的主要结构和内容撰写结构
教学难点：研究报告撰写过程中的沙漏结构
理论讲授内容：研究报告的类型；写作思路和步骤；研究报告的基本结构。研究方法课程总结。
实践环节：在前期练习和实践的基础上，撰写一份规范的调研报告。
案例讨论：分析一份报告的优缺点。
思考题：撰写报告要注意哪些关键因素？
