中国劳动关系学院数学公共基础课教学工作，由数学教研室负责实施。

一、课程建设

　　我校的数学公共基础课程，经过多年的建设，结合专业需求，基本形成了三个不同层次的课程体系。

　　第一层次，是根据不同专业对学生数学基础要求的不同，而提供不同的数学课程。为此，2013年，本教研室会同相关专业，研究课程设置、修订培养计划、完善教学大纲，为各专业开设了不同课时、不同教学内容、不同教学目标的数学课程，基本满足了不同专业的需求。在这一层次开设的课程有《高等数学》、《线性代数》、《微积分》、《概率论与数理统计》等。

　　第二层次，是为想进一步深造的同学提供了数学高级研修课程。在这一层次开设的课程有《数学实验》、《经管数学》、《数学建模》等。

　　第三层次，是为全校同学开设了数学公共选修课。在这一层次开设的课程有《数学文化》、《数学与生活》等。

二、教师队伍建设

　　由于公共基础课程受众面大，影响面广，课程群集中，开课门类多，教学梯队的合理建设成为保证教学质量的关键之一。经过多年的建设，目前部门共有专任教师（现任）7人。其中，教学梯队的建设，除了年龄结构、学历结构和学缘结构方面的建设之外，从2010年开始，围绕以课程建设为核心，进行教师梯队建设。每一门课程均设有课程负责人。课程的建设以课程负责人机制展开，包括课程的教学大纲、教学进度、教材建设、集体备课、课程考核和阅卷等工作内容均由课程负责人组织协调，构建以课程为核心的教学梯队。

三、教材建设

　　针对我校学生的特点，结合多年的实践和教学经验，本教研室也正在逐步完善课程教材体系的建设。近几年来，已出版教材若干部，基本上满足了课堂教学的需要。

四、教学资源建设

　　近年来，不断加强课程的网络化建设，逐步充实数字化教学资源。

　　在教务处的大力支持下，2017年申请立项北京市共建项目“数学视频课程建设”。目前，《微积分》、《线性代数》和《概率论和数理统计》三门视频课程已经录制完成。

五、教育教学改革

　　结合当前高等教育的发展趋势和社会需求，以及我校培养政治思想过硬、劳动情怀深厚、专业基础扎实、实践能力突出的高素质应用型人才的培养定位，本教研室承担的全校数学公共基础课程是培养环节中必不可少的重要一环。在教学中，教师们积极开展教育教学改革，采用案例式教学、微课视频等多种教学方法和手段，注意和学生的专业知识相结合，夯实基础、面向应用，以提高学生的学习兴趣和主动性，逐步实现以学生为主体、教师为主导、课程为核心、技术为手段、应用为目标的课程教学体系。