不同的教学方式，相同的教学品质
——应用技术学院（工匠学院）线上教学经验分享
为了消除疫情带来的不利影响，应用技术学院组织各教研室提前制定好教学计划和教学方案，鼓励老师发挥各自的学科优势，利用各种平台，创新教学方式，探索新的教学方法，从而保证了线上教学与线下教学同质同量，真正做到停课不停学，停课不停教。
实践类课程线上教学探索
——应用技术学院（工匠学院）吴培宁老师
我采用的是瞩目会议平台直播＋幕课平台异步SPOC课程＋微信群的教学模式。瞩目会议平台可实现教师与学生的屏幕共享，比较适合原本需要在机房授课的实验实践类课程教学。幕课平台异步SPOC课程可使学生在线下学习相关知识，加深对线上直播教学内容的理解。组建班级微信群可对授课效果进行调查摸底，方便组织学生上课、提交作业及在线讲评。
我所讲授的《计算机辅助雕刻》是一门实践课程，教学目的是使学生了解中国传统金石雕刻的概况与汉字阳字及阴字雕刻的基本技法，掌握用计算机软件进行雕刻图形设计编程以及在加工中心上完成雕刻加工的技能，使学生既受到中国传统文化的熏陶，又接受了现代工科教育与工程训练。
目前课程进展顺利，微信群内学生能积极提交自己设计的作品，克服了疫情带来的不利影响。但是，如何克服线上教学的局限性，确保实践类课程的教学效果，仍是一个值得研究和探索的课题。
超星泛雅“一平三端”使用体验
——应用技术学院（工匠学院）韦懿霖老师
我选择超星泛雅“一平三端”平台为主要建课平台，以钉钉软件直播答疑为辅助手段的教学模式。总结线上教学经验，有以下几点需要注意。
1、学生课前准备。
计算机的各类应用课程，都是重实操、重应用的课程。上课前，需要安装教学所需的各种软件，准备好上课所需的软件环境。以前在学校时，机房都是由机房管理老师装好软件环境，同学们只管用，没有强烈的意愿去学习自己安装软件，许多学生不会在电脑端安装软件，也不会主动去学习如何安装。
这次疫情，让学生们没有了往日的依靠，必须自己动手，才能“丰衣足食”。于是，我用Excel做了个表格，把学生要做的事情、需要安装的软件以及操作方法交代清楚，学生按表格的要求自行安装好软件。软件的安装调动了学生学习的积极性，第一次上课学生就直接要求网络直播软件的基本用法，希望尽快开始用软件完成作业。
2、"新手"教师，切忌完美主义。
“新手”上路，老师要走出自己的“安全区”，勇敢迈出第一步。要与课程相结合，选择适合自己的，而不是跟风随大流。建课重点是先把课程框架搭起来，再在师生教学互动中，发现不足，不断完善。
3、给出各章节任务清单。
在每个章节的任务清单里，告诉学生本章要学习哪些知识点，需要完成哪些任务，需要做哪些测试和作业，在哪里可以做，做完用什么形式提交。
建议把任务清单做成单独的一节，设置闯关模式。任务清单的阅读，做成任务点。
工欲善其事，必先利其器
——应用技术学院（工匠学院）张明老师
“工欲善其事，必先利其器”，首次在线教学的顺利开展，得益于之前已有的准备：
1、已购买的微软surfacebook手写电脑。
2、已录制并发布在校园网上的《微积分》、《线性代数》、《概率论与数理统计》、《经管数学》及《高数强化》的所有授课视频。
3、上学期在实体课堂尝试使用的翻转课堂教学。
4、已掌握的雨课堂、学习通、腾讯课堂、石墨文档的使用。
5、数学教研室组织团队教学，2－3位教师负责一门课程备课，共享相关资料。
基于这些基础，我选用的授课模式是“雨课堂＋腾讯课堂”。同时又做好以下工作：
1、提前做好课前准备。提前测试雨课堂与腾讯课堂同时使用情况，为网络拥堵等情况的发生做好应急，也让学生更好地适应在线教学。提前通过雨课堂、微信群布置预习作业，发送预习视频、ppt课件、预习测验题目和预习知识点难度系数表，组织学生进行自学。
2、严格规范课堂纪律。上课前15分钟，通过石墨文档、腾讯课堂，两次点名签到，确保所有学生按时上课，留下上课记录。
3、用足在线教学资源。在腾讯课堂使用雨课堂白板，确保学生能听到声音，看到板书，便于学生课后在雨课堂、腾讯课堂两个平台观看回放。
4、关注学生学习特点。有针对性对学生的疑问、错题及未来一周的学习重点、难点进行串讲，并在每3－5分钟的知识点讲解后，通过腾讯课堂讨论区、雨课堂弹幕、举手或点名连麦等方式发言，邀请学生参与互动，避免学生走神或离开，加深学生对相关知识的印象。
5、关注学生学习效果。通过预习测验，检验自学效果；通过学生填写知识点难度系数，了解学习难点；利用直播富裕时间，运用团队教学的成果，组织学生随堂测验，检验学习效果，形成前测、后测的闭合检验。
2020年春夏的这个特殊学期，应用技术学院上下一心、兢兢业业，共同完成了一个学期完整的线上教学，取得了很大收获。同时，也还存在一些问题。例如：不能有效监督学生听课情况；有些平台数据统计不准确；无法判定学生的作业和测验是否独立完成等。这些问题如何更好地解决，还有待我们进一步探索研究解决。
